Корпус будівлі Запорізької суспільно-гуманітарної гімназії №27 Запорізької міської ради Запорізької області введений в експлуатацію у вересні 1963 року. Загальна площа приміщень складає 3,339 кв. м., проектна потужність розрахована на 960 учнів. Гімназія має один корпус, розташований за адресою м. Запоріжжя, бул. Центральний, буд. 15А. Навчальних приміщень – 31, з них:
8 навчальних кабінетів – для початкової школи;
22 навчальних кабінети – для базової та профільної школи:
- 5 кабінетів української мови та літератури;
- 1 кабінет зарубіжної літератури;
- 4 кабінети англійської мови;
- 2 кабінети математики;
- 1 кабінет економіки;
- 1 кабінет правознавства;
- 2 кабінети історії;
- 1 кабінет географії;
- 1 кабінет фізики;
- 1 кабінет хімії;
- 1 кабінет біології;
- 1 кабінет мистецтва;
- 1кабінет інформатики.
1 спортивна зала.
Окрім того, у приміщенні гімназії облаштовано бібліотеку, кабінет психологічної служби, учительська, актова зала, медичний кабінет, шкільний музей, ідальня.
Технічний стан будівель та санітарно-гігієнічний стан приміщень відповідає вимогам та нормам. Стан приміщень гімназії має високий рівень: здійснено умовне зонування, а саме: початкова ланка має відокремлене крило від старшої школи.
Для організації здорового повноцінного гарячого харчування для всіх учасників освітнього процесу в будівлі гімназії існує їдальня, розрахована на 100 осіб та оснащена стаціонарною кухнею. Але з моменту введення правового режиму воєнного стану з лютого 2022 року по теперішній час їдальня не функціонує.
Територія гімназії має функціональне зонування: спортивний майданчик (футбольне, баскетбольне поля, гімнастичний майданчик), квітник, ритуальний майданчик, шкільний сквер. Озеленена територія складає більше 60 %. Гімназія знаходиться на безпечній відстані від проїжджої частини та повністю огороджена високим парканом.
У гімназії станом на початок 2024/2025 навчального року на 97 % замінено віконні блоки, на 100 % замінено дверні блоки. Повністю замінено паркет на трьох поверхах гімназії. Проведено капітальний ремонт спортивної та актової залів. Естетичне оформлення як навчальних кабінетів, так і службових приміщень гімназії відповідають високому рівню.
Навчальні кабінети гімназії забезпечені обладнанням та меблями в обсязі 100 %, що дає можливість проводити освітній процес на високому рівні.
Загальний вигляд кабінетів відповідає санітарно-гігієнічним нормам. Є постійні навчально-методичні експозиції: інструкції з техніки безпеки, плани евакуації, державна символіка, класні куточки.
Навчальні кабінети мають необхідні нормативні та методичні документи, забезпечені дидактичними матеріалами, сучасними засобами візуалізації для якісного і повного виконання навчальних програм. Матеріально-технічне забезпечення значною мірою відповідає «Положенню про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів».
Інформатизація в гімназії — це не тільки технічний або технологічний процес, а перш за все, педагогічний процес, який тісно пов’язаний з оновленням цілей, змісту навчання, розробленням та впровадженням сучасних інноваційних форм та методів навчання, системним підвищенням кваліфікації педагогічних кадрів щодо використання цифрових технологій. Тому одним із пріоритетних напрямків діяльності гімназії є інформатизація всіх сфер її діяльності, особливо в сучасних умовах навчання з використанням дистанційних технологій.
В умовах дії правового режиму воєнного стану з метою забезпечення єдиних підходів до створення електронного освітнього середовища в гімназії запроваджено використання єдиної інформаційно-телекомунікаційної системи (схвалено рішенням педагогічної ради пр. № 1 від 26.08.2022 р.) – корпоративної платформи закладу Google Workspace for Education Fundamentals, яка гарантує створення безпечного віртуального простору для всіх учасників освітнього процесу, що є надзвичайно актуальним в умовах сьогодення.
Корпоративна освітня платформа Google Workspace for Education Fundamentals може використовуватись як для підтримки очного навчання, так і для довготривалого дистанційного навчання під час надзвичайних ситуацій та станів. В умовах довготривалого дистанційного навчання виникає необхідність створити багатофункціональний та безпечний віртуальний освітній простір, який стане якісним середовищем не тільки для синхронної та асинхронної навчальної діяльності, а й майданчиком для всебічної взаємодії, що охоплює всі напрями освітньої діяльності.